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Am Projekt sind folgende Organisationen beteiligt: Orient Express, KMOP (Griechenland), CSC Danilo Dolci (Italien), Volkshochschule Berlin Pankow (Deutschland).

Das Projekt zielt darauf ab, das Angebot an qualitativ hochwertigen Möglichkeiten, die auf die Bedürfnisse von Erwachsenen mit Grund- und Basisbildungsbedarf zugeschnitten sind, zu verbessern und zu erweitern, Unterstützung beim lebenslangen Lernen zu bieten, soziale Integration zu fördern und die Kompetenzen von Pädagog*innen und anderen Personen, die im Bereich Erwachsenenbildung tätig sind,  weiterzuentwickeln.

RESET wird innovative Methoden und Instrumente zur Resilienzförderung in verschiedenen Bereichen der Grund- und Basisbildung entwickeln und evaluieren und pädagogische und psychoedukative Ansätze für Akteur*innen im Bildungsbereich zur Verfügung stellen.

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Für mehr Infos über RESET, besuchen Sie unsere Projekt Homepage:

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RESET Tutorials zum Thema Resilienzförderung in der Basisbildung gibt es auf unseren RESET YouTube Channel:

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Die RESET Publikationen stehen hier zum Download bereit:

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EquALL(ING) ist ein zweijähriges Erwachsenenbildungsprojekt mit dem Ziel, Erfahrungen im Bereich Geschlechtergerechtigkeit zu teilen. Das Projekt verfolgt dabei eine intersektionale Perspektive; im Zentrum steht das Zusammenwirken von Diskriminierungen wie Sexismus, Rassismus, soziale Ungleichheit, Bildungsbenachteiligung, sexuelle Orientierung etc. Gemeinsam mit europäischen Partnern werden wir Vorschläge formulieren, wie diese miteinander verwobenen Benachteiligungen in der Erwachsenenbildung analysiert, identifiziert und bekämpft werden können.

EquALL(ING) setzt sich zum Ziel, Kompetenzen von Erwachsenenbildner*innen im Bereich Geschlechtergerechtigkeit und Intersektionalität herauszuarbeiten und Trainingsansätze kennenzulernen. Eine wichtige Rolle dabei spielen Kunst und kreative Ansätze.

Partnerorganisationen:

1. Centro de Profesorado Territorial Ángel Sanz Briz – Spanien

2. CPEPA Cella – Spanien

3. Centro Provinciale per l'Istruzione degli Adulti 2 Bari – Italien

4. Association Odyssée – Frankreich

5. TOPCOACH SRO – Slowakei

6. Ljudska univerza Celje – Slovenien

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Für mehr Infos über EquALL(ING), besuchen Sie unsere Projekt-Homepage:

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Menschen mit Behinderungen sind mit vielfältigen Risiken wie Arbeitslosigkeit, sozialer Exklusion und Armut konfrontiert, die zu einem großen Teil durch ihre geringe Teilhabe in allen Bildungsbereichen hervorgerufen werden. Aus diesem Grund ist die non-formale Erwachsenenbildung eine wichtige Ressource, um die Kompetenzen und die Lebensqualität von Menschen mit Behinderungen zu erhöhen, und zwar in einem noch größeren Ausmaß als bei nicht-behinderten Menschen. Dennoch nehmen nur 10 % der Menschen mit Behinderungen an Aktivitäten des lebenslangen Lernens, einschließlich der non-formalen Erwachsenenbildung, teil.

Dementsprechend zielt das Projekt auf eine Entwicklung eines strukturierten Modells für die Integration von Menschen mit Behinderungen in die non-formale Erwachsenenbildung ab, das als Grundlage für die Umsetzung zukünftiger inklusiver Praktiken von Anbietern nicht-formaler Bildung dient und sie in die Lage versetzt, Herausforderungen in Bezug auf Gerechtigkeit, Vielfalt und Inklusion im Lernumfeld auf lokaler, nationaler und transnationaler Ebene effizient zu bewältigen.

Partnerorganisationen:

1. URIHO (Kroatien, Koordinator)

2. Zentrum Spirala (Slowenien)

3. Masaryk Universität (Tschechische Republik)

4. Ludor Engineering (Rumänien)

5. Topcoach (Slowakei)

6. IDEC (Griechenland)

EU-Projekt Erasmus+
 „10fold. Stories Against Discrimination“
Laufzeit: 01/2022 – 01/2023

Das Projekt "10fold. Stories Against Discrimination" richtet sich an Teilnehmer*innen und Trainer*innen aus der Erwachsenenbildung und verknüpft auf kreative Weise die Lernfelder des (Zweit-)Spracherwerbs mit den Themen Gleichstellung und Partizipation.

Im Zuge des Projekts werden zehn Lebensgeschichten von Teilnehmer*innen dokumentiert, in denen sie über ihre Erfahrungen mit Diskriminierung sowie über wirksame Bewältigungsstrategien erzählen. Die Geschichten werden sowohl in narrativer Form als Textbuch als auch in Form eines Comics – gezeichnet vom Projektpartner Blickwinkel – Mut zur Perspektive – veröffentlicht. Die entstandenen Materialien dienen als authentisches Lernmaterial und fördern sowohl kommunikative als auch sprachliche Kompetenzen und bieten gleichzeitig spannende Diskussionsanlässe.

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Partnerorganisationen:

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1. Cap Ulysse, Frankreich

2. Blickwinkel – Mut zur Perspektive, Österreich

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Für mehr Infos über 10fold, besuchen Sie unsere Projekt-Homepage:

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EU-Projekt Erasmus+
„Successfull Skills to Improve Lifelong Learning for Work“ („S.K.I.L.L.S 4 Work“)
12/2021 – 07/2024

Ziel des Projekts ist es, die Qualitätsstandards in der Erwachsenenbildung mit Personen mit Migrations- und Fluchtgeschichte zu verbessern. Dabei liegt der Fokus auf dem Bereich „lernen lernen“, der als essenzieller Bestandteil eines erfolgreichen Unterrichts bzw. Ausbildung angesehen wird. Trainer*innen werden dahingehend qualifiziert, die erforderlichen "lernen lernen"- Fähigkeiten in ihren Unterricht zu integrieren, um in weiterer Folge den Lernprozess ihrer Lerner*innen zu optimieren und damit deren Chancen auf eine erfolgreiche Ausbildung und den Zugang zum Arbeitsmarkt zu erhöhen.

Um das Ziel zu erreichen, werden im Zuge des Projekts ein Curriculum für Trainer*innen erstellt, ein digitales Ressourcenzentrum geschaffen und eine Zertifizierung auf der Grundlage allgemeingültiger Kriterien entwickelt, anhand derer Ausbildungsinstitutionen ihre Mitarbeiter*innen zertifizieren können.

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Partnerorganisationen:

• Cap Ulysse, Frankreich

• Prios Kompetanse AS, Norwegen

• OLEMISEN BALANSSIA RY, Finnland

EU-Projekt Erasmus+

„Strengthening inclusion opportunities for women with a migration background with digital learning“ („STRENGTH“)

11/2021-11/2024

STRENGTH setzt es sich zum Ziel, die digitalen Kompetenzen von Migrantinnen zu fördern. Frauen mit Migrationsgeschichte und wenig formaler Bildung stehen in Bezug auf die fortschreitende Digitalisierung oft vor besonders großen Hürden. Eine erfolgreiche Erwachsenenbildung ist ohne den Einsatz von digitalen Lehr- und Lernmitteln heute nicht mehr denkbar, in der Arbeit mit der oben genannten Zielgruppe fehlt es jedoch an geeigneten Konzepten und Lernmaterialien. Dies erschwert in der Folge die Inklusion der Frauen in die Gesellschaft und deren Zugang zum Arbeitsmarkt.

Ausgehend von dieser Problematik möchte STRENGTH zunächst Erkenntnisse über den Stand und Handlungsbedarf in Bezug auf die Umsetzung des Europäischen Digitalen Kompetenzrahmens (DigComp) gewinnen, um anschließend Kriterien und Leitlinien für digitales Lernen in Aus- und Weiterbildungen für die Zielgruppe zu formulieren sowie entsprechende Curricula zu entwickeln.

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Partnerorganisationen:

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• Bildungszentrum Lernen+Technik gemeinnützige GmbH Dresden, Germany

• Ljudska univerza Celje, Slovenia

• Cap Ulysse, France

• Technische Universität Dresden, Germany

EU-Projekt Erasmus+
„Ham’avaaz ­– Polyphonic: Music Pedagogy in Basic Education and Language Learning“ (Ham’avaaz)“
Laufzeit: 04/2022-01/2024

Der persische Begriff Ham'avaaz hat zwei Bedeutungen: Er bezeichnet einerseits Personen, die gemeinsam singen, kann aber auch bedeuten, dass sich zwei Menschen in einer Sache einig sind. Wir haben den Begriff als Titel für unser transkulturelles Musikprojekt gewählt, das darauf abzielt, die Kreativität und Selbstwirksamkeit von Teilnehmer*innen aus der Basisbildung und anderen Sprachlernenden zu erweitern und ihre aktive Teilnahme durch sprach- und musikpädagogische Methoden zu fördern.

Ham'avaaz möchte einen vielstimmigen Raum eröffnen und ein sicheres Lernumfeld schaffen. Durch die Entwicklung einer Methodologie, um Musikpädagogik in den Basisbildungs- und Sprachunterricht zu integrieren, zielt das Projekt auf die Erweiterung der Kompetenzen von Trainer*innen ab. Anhand praxisbezogener Übungen und didaktischer Vorschläge, die auf die Bedürfnisse von Teilnehmer*innen aus der Basisbildung zugeschnitten sind, möchte das Projekt deren Lernmöglichkeiten erweitern.

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Partnerorganisationen:

• CFPA Jordi de Sant Jordi (Spanien)

• Centro de Profesorado Territorial Ángel Sanz Briz (Spanien)

EU-Projekt Erasmus+
„10 steps outside“
laufzeit: 04/2022-07/2023

In 10 steps setzen wir uns mit der Frage auseinander, wie Resilienz und digitale Kompetenzen in Basisbildungskursen durch Outdoor-Aktivitäten gefördert werden können.

Viele Lerner*innen in der Basisbildung sind in ihrer Mobilität eingeschränkt, weil es ihnen schwerfällt, unbekannte Orte aufzusuchen, was auch ihren Bewegungs- und Handlungsspielraum verringert. Der den Weg „nach draußen“ und damit nicht zuletzt der Weg zu Bildungsangeboten wird erschwert. Auch hinsichtlich der Nutzung digitaler Anwendungen gibt es häufig ungenutztes Potential: Informationen einholen, sich mit anderen vernetzten, Orientierung finden – bildungsbenachteiligten Menschen fehlt häufig der Zugang zu und der Umgang mit diesen Ressourcen.

Im Zuge des Projekts entwickeln wir ein Handbuch mit zehn Outdoor-Aktivitäten und ein mehrsprachiges Tutorial zur Anwendung der Mundraub-App.  

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Partnerorganisationen:

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• VHS Pankow Berlin (Deutschland)

• Terra Concordia (Deutschland) 

EU-Projekt Erasmus+
„ImmPowerC“
laufzeit: 04/2022-06/2023

In dem Erasmus+ Projekt ImmPowerC entwickeln wir gemeinsam mit der Universität Hannover, dem Integrationshaus und dem Bundesinstitut für Erwachsenenbildung ein Bildungsangebot für Coachs. Die teilnehmenden Coachs sollen befähigt werden, Geflüchtete und Personen aus Drittstaaten zu beraten, die eine höher qualifizierte Berufstätigkeit anstreben. Im Kurs soll eine reflexive Haltung der Coachs gefördert und ihre transkulturellen Kompetenzen gestärkt werden; die Coachings werden supervisorisch begleitet und evaluiert.

Ebenfalls vermittelt wird Fachwissen zu folgenden Themenbereichen: Wissen über Fluchtursachen, Migrationsprozesse, Asyl- und Aufenthaltsrecht, die Anerkennung von Qualifikationen, DaZ-Angebote und Besonderheiten des Zweitspracherwerbs, Zugänge zum Erwachsenen-, Hochschul- und Berufsbildungssystem etc.

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Partnerorganisationen:

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• Universität Hannover (Deutschland)

• Bundesinstitut für Erwachsenenbildung (Österreich) 

• Verein Projekt Integrationshaus (Österreich)

• Bundesinstitut für Erwachsenenbildung – bifeb (Österreich)

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